Bibliothèques et médiation numérique

au service de la réussite étudiante

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La version courte est conseillée pour une utilisation dans le cadre d'une séance de formation d'une heure

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Ces œuvres ont été réalisées avec le moteur SEGMent2. Elles sont mises à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.

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Le projet

Le projet « Bibliothèques et médiation numérique au service de la réussite étudiante » s'intègre dans la stratégie de formation des établissements d'enseignement supérieur aquitains : il s'agit de développer de nouveaux outils pédagogiques pour garantir à tous les étudiants de la région, quelles que soient leur origine et leur implantation géographique, l’égalité d’accès à la documentation et la maîtrise de la méthodologie documentaire par le biais d'une approche progressive en lien direct avec leurs enseignements. Il bénéficie du soutien financier du Conseil régional (Appel à projet 2016) et du Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ( AMI MiPNES 2016).

Une série de tutoriels permet aux étudiants d’acquérir les bons réflexes pour mener une recherche documentaire efficace, quels que soient leur niveau d’étude et leur discipline. Une autre série les forme à l’utilisation du catalogue du réseau des BU de Bordeaux, Babord+. Ce sont des séquences interactives qui alternent des explications/démonstrations et des exercices d’application. Chaque tutoriel est accompagné d’une fiche de synthèse qui répond aux critères d’accessibilité.

Le jeu vidéo sérieux Subpœna est un jeu de résolution d’énigmes. Les joueurs apprenants sont amenés à reconstituer des références bibliographiques correspondant à des types de documents différents et sont sensibilisés au plagiat à travers une enquête les conduisant sur la piste d’un scandale politique …

Le jeu vidéo sérieux Journey to Open Science est également un jeu de résolution d’énigmes qui confronte le joueur à des difficultés d'accès aux publications scientifiques. Il va prendre conscience des restrictions d'accès dans le circuit éditorial "classique" et découvrir d'autres modes de diffusion. Les indices se trouvent par exemple dans le Plan national pour la science ouverte ou dans la loi pour une République numérique.

Les tutoriels et le jeu vidéo sérieux sont proposés aux étudiants en libre accès ou via les espaces de cours Moodle et peuvent être utilisés par des formateurs lors de séances en présentiel. Ils sont placés sous licence libre Creative Commons CC-BY-NC-ND (attribution, pas d’utilisation commerciale, pas de modification).

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Qui sommes-nous ?

Les bibliothèques universitaires de Bordeaux, de Pau et de La Rochelle, en synergie avec les services d’ingénierie pédagogique, les cellules TICE et des enseignants, se sont engagées dans la production de ressources pédagogiques innovantes pour former les étudiants aux compétences informationnelles.

Le service de coopération documentaire de l’Université de Bordeaux a piloté la production de ces ressources avec le comité de pilotage du projet « Bibliothèques et médiation numérique au service de la réussite étudiante » en s’appuyant sur deux groupes de travail comprenant des représentants de chaque établissement.

Les tutoriels ont été scénarisés par : Florence Breton (Université de Pau et des Pays de l’Adour), Katie Brzustowski-Vaïsse (Université de Bordeaux), Emmanuelle Floch-Galaud (Université de Bordeaux) , Delphine Galot (Université Bordeaux Montaigne), Malou Hyernard (Bordeaux Sciences Agro), Carine Lavigne (Université de La Rochelle), Magali Meunier (Sciences Po Bordeaux).

Florie Brangé (Sciences Po Bordeaux) et Pauline Jourdan (Université de Bordeaux) ont participé à l’élaboration du cahier des charges pour la production et au choix du prestataire.

Le jeu sérieux Subpœna a été créé par Sandrine Berthier (Université de Bordeaux), Pascal Bonnard (L’Oreille graphique), Katie Brzustowski-Vaïsse (Université de Bordeaux), Gyorgy Kurtag (Université de Bordeaux), Raphaël Marczak (Université de Bordeaux). Il a été conçu avec le moteur de jeux vidéo ludo-pédagogiques SEGMent2.

Le jeu sérieux Journey to Open Science a été réalisé par la même équipe projet que Subpoena (Raphaël Marczak pour le game design et la co-supervision avec Katie Brzustowski-Vaisse, Pascal Bonnard pour le graphisme et les musiques), renforcée par des compétences en ingénierie pédagogique (Frédéric Bouyssi), en médiation scientifique (Fanélie Bertrand-Trouvé stagiaire de M2) et en développement-intégration dans le moteur de jeux vidéo SEGMent2 (Jean-Michaël Célérier, Eric Méaux).

Des bibliothécaires des BU de Nouvelle-Aquitaine ont participé à la définition des objectifs pédagogiques, à l'écriture du scénario, à la conception des énigmes et du matériel pédagogique présent dans le jeu : Naoufel Bahroun (Université de Bordeaux), Julien Baudry (Université Bordeaux Montaigne), Malou Hyernard (Bordeaux Sciences Agro), Maelys Chapotot (Bordeaux Sciences Agro), Magali Meunier (Science Po Bordeaux), Agnès Bourguignon (Université de Pau et des Pays de l'Adour), Carine Lavigne (Université de La Rochelle).

Nous contacter
Service de coopération documentaire Direction de la documentation Bât. C, bureau E28 16 avenue Léon Duguit CS 50057, 33608 PESSAC Cedex
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